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湖北大學(xué)教育學(xué)院2021年碩士研究生調(diào)劑預(yù)報(bào)名公告
來(lái)源：湖北大學(xué) 更新時(shí)間：2021年03月19日 20:51:21
考研初試結(jié)束，相信很多考研考生都在做復(fù)試、調(diào)劑兩手準(zhǔn)備。考研調(diào)劑是考研考生在第一志愿沒(méi)有通過(guò)自己報(bào)考學(xué)校考試，但初試成績(jī)符合復(fù)試調(diào)劑基本分?jǐn)?shù)要求但在原報(bào)考單位沒(méi)有復(fù)試資格，可以申請(qǐng)調(diào)劑。中公考研網(wǎng)校整理“湖北大學(xué)教育學(xué)院2021年碩士研究生調(diào)劑預(yù)報(bào)名公告”內(nèi)容，希望能給2021考研人提供幫助~
湖北大學(xué)教育學(xué)院2021年碩士研究生調(diào)劑預(yù)報(bào)名公告
根據(jù)2021年碩士研究生招生考試初試上線情況，我院部分專業(yè)接收調(diào)劑生，現(xiàn)將接收調(diào)劑的相關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：
一、調(diào)劑專業(yè)
| 專業(yè) | 學(xué)習(xí)方式 | 學(xué)位類型 | 備注 |
| 040100教育學(xué) | 全日制 | 學(xué)術(shù)學(xué)位 | 專業(yè)課應(yīng)為全國(guó)統(tǒng)一命題科目 |
| 040200心理學(xué) | 全日制 | 學(xué)術(shù)學(xué)位 | 專業(yè)課應(yīng)為全國(guó)統(tǒng)一命題科目 |
| 045114現(xiàn)代教育技術(shù) | 全日制 | 專業(yè)學(xué)位 | |
| 非全日制 | 非全日制碩士研究生原則上招收在職定向就業(yè)人員。 | ||
| 045116心理健康教育 | 非全日制 | 專業(yè)學(xué)位 | 非全日制碩士研究生原則上招收在職定向就業(yè)人員。 |
二、調(diào)劑要求
1、符合湖北大學(xué)招生簡(jiǎn)章規(guī)定的報(bào)考條件。
2、初試成績(jī)符合第一志愿報(bào)考專業(yè)和擬調(diào)入專業(yè)的國(guó)家A類線。
3、調(diào)入專業(yè)應(yīng)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近，且在同一學(xué)科門類范圍內(nèi)。
4、初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中初試全國(guó)統(tǒng)一命題科目應(yīng)與調(diào)入專業(yè)全國(guó)統(tǒng)一命題科目相同。
三、調(diào)劑預(yù)報(bào)名
請(qǐng)有調(diào)劑意向的考生掃描下方二維碼，填寫《湖北大學(xué)教育學(xué)院2021年碩士研究生調(diào)劑意向登記表》。
四、其他說(shuō)明
本次預(yù)報(bào)名僅作考生調(diào)劑意向登記之用，實(shí)際調(diào)劑程序以中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)調(diào)劑系統(tǒng)為準(zhǔn)。請(qǐng)考生隨時(shí)關(guān)注湖北大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)和湖北大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站的相關(guān)信息。
湖北大學(xué)教育學(xué)院
2021年3月16日
附：
湖北大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
湖北大學(xué)教育學(xué)院肇始于1931年建校時(shí)設(shè)立的農(nóng)事教育系、鄉(xiāng)村教育系和鄉(xiāng)村師范專修科。歷經(jīng)1944年國(guó)立湖北師范學(xué)院教育系，1949年湖北省教育學(xué)院教育科，1954年湖北師范專科學(xué)校教育學(xué)教研組，1956年武漢師范專科學(xué)校教育心理學(xué)教研組，1958年武漢師范學(xué)院教育學(xué)公共課教研室，1981年武漢師范學(xué)院教育行政管理專修科，1984年湖北大學(xué)教育行政管理專修科，1985年湖北大學(xué)教育管理系，至1999年，湖北大學(xué)成立教育學(xué)院。2005年受田家炳基金會(huì)資助，學(xué)校對(duì)教育學(xué)院大樓進(jìn)行改擴(kuò)建，添名田家炳教育學(xué)院。
學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)系、心理學(xué)系、教育技術(shù)學(xué)系3個(gè)教學(xué)單位，是一個(gè)涵蓋文、理學(xué)科的綜合型學(xué)院。有教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)3個(gè)本科專業(yè)；有教育學(xué)和心理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；有教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育3個(gè)方向教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院現(xiàn)有在讀本科生708人、全日制研究生138人、非全日制研究生（教育碩士）579人。學(xué)院秉承“自立自強(qiáng)、惠人惠世”的院訓(xùn)精神，實(shí)施以學(xué)生多元能力發(fā)展為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)好，綜合素質(zhì)高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，深受社會(huì)和用人單位好評(píng)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工68人，其中專任教師55人。高級(jí)職稱教師比例達(dá)到70%以上；具有博士學(xué)位的教師占比達(dá)到93%以上。有“楚天學(xué)者計(jì)劃”講座教授1人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，享受湖北省政府津貼專家1人，湖北省人民政府咨詢委員會(huì)特邀專家1人，湖北省教學(xué)名 師1人。
學(xué)院學(xué)科實(shí)力雄厚，專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，有湖北省重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)”，且教育學(xué)專業(yè)為教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、教育基本理論、教育技術(shù)學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科方向具有明顯的優(yōu)勢(shì)和特色。
近年來(lái)，發(fā)表高水平論文500余篇，獲國(guó)家社科基金、國(guó)家自科基金以及省部級(jí)項(xiàng)目50余項(xiàng)，縱橫向科研經(jīng)費(fèi)2000余萬(wàn)元，多篇教育研究咨詢報(bào)告被教育部、教育廳等教育行政部門采納，10余篇研究報(bào)告獲省領(lǐng)導(dǎo)批示。10余項(xiàng)科研成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多項(xiàng)教學(xué)研究成果獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)院設(shè)有湖北省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地“湖北中小學(xué)素質(zhì)教育研究中心”、湖北省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”、湖北省高等學(xué)校教師教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心3個(gè)省級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)。設(shè)有“智慧學(xué)習(xí)研究中心”“院校研究中心”“職業(yè)教育研究院”“湖北教育發(fā)展研究中心”等4個(gè)校級(jí)研究平臺(tái)。
學(xué)院設(shè)有智慧教室、智能教育物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、AR/VR實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室、腦誘發(fā)電位實(shí)驗(yàn)室、生物反饋實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等本科教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室20余個(gè)。
學(xué)生社團(tuán)“森林合唱團(tuán)”多次獲得國(guó)際金獎(jiǎng)，“心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”“演講與口才協(xié)會(huì)”“教育研究社”等深受學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的活力載體。
長(zhǎng)期以來(lái)，教育學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等方面追求全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展；為湖北大學(xué)保持和發(fā)揚(yáng)教師教育傳統(tǒng)、發(fā)揮綜合性大學(xué)教師教育特色與優(yōu)勢(shì)提供理論和專業(yè)支撐；長(zhǎng)期致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和健全人格的高級(jí)專門人才；堅(jiān)持“育人為本，教學(xué)為魂，質(zhì)量為上”的辦學(xué)理念；營(yíng)造“自立自強(qiáng)、惠人惠世”的育人文化。
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